Muchas de las estrategias de enseñanza que se utilizan en el medio acuático no son las más adecuadas en la enseñanza acuática. Para ayudar a educar y a aprender mejor, no es lo más importante procesar secuencias monótonas de información. Esta manera de repetir no enseña al alumno a enfrentarse al mundo. No se aprende al memorizar, sino al experimentar, al involucrar y al practicar con las manos. Para aprender es necesario introducir una novedad que logre sacar del letargo al cerebro. De esa manera, se favorece no sólo la atención sino también la memoria. La información nueva y llamativa se almacena en nuestro cerebro de manera más profunda.